| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2023-03-14 |
| タイトル |
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タイトル |
総合看護実習におけるルーブリック導入による学習効果と課題 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Learning effects and challenges in introducing rubrics in comprehensive nursing practice |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
実習ルーブリック |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ルーブリック導入による学習効果 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ルーブリック導入による課題 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
宗内, 桂
村田, 由香
藤井, 知美
渡邊, 智恵
SONAI, Kei
MURATA, Yuka
FUJII, Tomomi
WATANABE, Tomoe
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
Ａ大学の総合看護実習は，学生が事前に自己の実習目標と計画を立案し，実習中に実習指導者と計画内容を調整しながら主体的に実習目標到達に向けて取り組むことが求められる。総合看護実習の課題として，①経験のない実習方法に学生が戸惑うこと，②学生が求められる学習内容を理解して実習に臨めないこと，③実習目標に対する具体的な評価指標がないことがあった。そこで，平成29年度より実習目標の評価基準を具体に示したルーブリックを導入し，学生と教員が認識した学習効果と課題を2年間継続して明らかにした。その結果，≪自発的学習課題への動機づけ≫ ≪根拠に基づく自己評価の実践≫ などの学習効果が得られ，ルーブリックが実習課題を解決するための有用なツールであることが示された。一方，ルーブリック導入による課題は，≪評価基準と実習内容との相違≫ ≪不十分な理解による不適切な自己評価≫などがあり，改善に向けた対応の必要性が示された。 |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
研究報告 |
| 書誌情報 |
日本赤十字広島看護大学紀要
巻 20,
p. 13-24,
発行日 2020-03-31
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| 出版者 |
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出版者 |
日本赤十字広島看護大学 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
1346-5945 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11554983 |
| DOI |
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関連タイプ |
isIdenticalTo |
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識別子タイプ |
DOI |
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関連識別子 |
10.24654/JRCHCN.2020.02 |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
application/pdf |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
202002sonai13-24.pdf (571.3 kB)
